教育经历
2004年9月- 2009年6月 华中科技大学同济医学院，护理学（全英），本科
2009年8月- 2012年7月 北京协和医学院新普京澳门娱乐场网站，护理学，硕士
2015年9月- 2020年12月 武汉大学第二临床学院，护理学，博士
工作经历
2012年7月-至今 新普京澳门娱乐场网站
2017年12月- 2018年12月 美国印第安纳大学新普京澳门娱乐场网站，访问学者
研究方向
肿瘤康复，儿童青少年精神心理，模拟教学
科研项目
1. 基于社会生态系统理论的儿童青少年癌症患者家庭韧性发展轨迹及干预模式的构建，2022.1-2024.12，国家自然科学基金，24万元，主持 （项目编号：82103025）
2. 基于深度学习的社交平台用户情绪危机全过程动态管理模式的构建及效果评价，2022.1-2025.12，国家自然科学基金面上项目48万元，参与，排5（项目编号：72174152）
3. 青少年和青年癌症患者心理韧性的跨文化研究，2021.1-2022.12，中央高校基本科研业务费专项项目，3万元，主持（项目编号：2042021kf0045）
4. 社会支持对乳腺癌患者生存质量的影响：社会文化心理学视角的研究， 2020.1-2023.12，教育部人文社会科学研究规划项目，10万，参与（项目编号：20YJA190011）
5. 武汉市中小学心理健康服务医教结合试点工作项目效果评估，2021.9-2023.9，20万元，参与，排3（项目编号：250071441）
6. 新冠肺炎患者、家属心理状况评估及分级干预研究，2020.6-2021.7，武汉大学自主科研项目（人文社会科学）：抗击新冠肺炎疫情人文社会科学应急研究专项，中央高校基本科研业务费专项基金，2万元，参与（项目编号：2020YJ065）
教研项目
1. 基于国际标准的模拟教学质量评价指标体系的构建与应用，2015.05~2019.04，武汉大学2015年度教学研究项目，主持（项目编号：2015JG65）
2. “互联网+”时代《护理计划与实施》智慧课堂的构建与应用, 2017.06~2019.06，武汉大学医学部2017年教学研究项目，主持（项目编号：2017056）
3. 基于模拟案例的启发式教学设计及应用研究，2020.6～2023.6，湖北省教育厅高校教学研究项目/武汉大学教学研究项目，参与，排4（项目编号：2020043）
4. 在线虚拟-模拟仿真-实景实训多层次护理本科实验教学体系的构建及应用研究，湖北省教育厅高校教学研究项目，参与，排2（项目编号：2016022）
5.《基于国际标准以概念为中心的护理本科课程体系改革与创新研究》，2015.01~2017.01，湖北省教育厅高校教学研究项目，参与，排5（项目编号：2014002）
论文
Liu, Q.#, Luo, D.#, Haase, J. E., Guo, Q., Wang, X.Q., Liu, S., Xia, L., Liu, Z., Yang, J.*, & Yang, B.X.* (2020). The experiences of health-care providers during the COVID-19 crisis in China: A qualitative study. The Lancet Global Health, 8(6), e790-e798. (IF = 26.763, SCI一区TOP, SSCI一区，ESI高被引论文和热点论文)
Liu, S.#, Wang, X.Q.#, Yang, B.X.#, Luo, D.#, Liu, Y., Fang, X.J., Ma, S., Kang, L., Huang, H.S., Lu, B., Zhao, J.*, Liu, Z.*, Liu, Q.* (2022). Electronic health literacy among older adults in the context of the COVID-19 pandemic: A mixed-methods study. Journal of Nursing Management. 1-11.
Zhou, S.C.#, Luo, D.#, Wang, X.Q. #, Zhu, J.#, Wu, S., Sun, T., Li, X.Y., Kang, L., Ma, S., Lu, B., Liu, Q.*, Yang, B.X.*, Liu, Z.*. (2022). Suicidal ideation in college students having major depressive disorder: Role of childhood trauma, personality and dysfunctional attitudes. Journal of Affective Disorders. 2022, 311-318.
Liu, Q.#, Huang, R.#, Xia, L.#, Yang, B.X.#, Liu, S, Kang, L, Chen, J., Luo, D., Ge, H.R., Xie, Y.D., Liu, Z., Hu, Q.*, Chen, Q.*, Wang, X.Q.*. (2022). eHealth literacy of Chinese residents during the Coronavirus Disease 2019 pandemic: A cross-sectional study. Computers, Informatics, Nursing.
Xie, Y.D. #, Li, X.Y. #, Liu, Q.#, Huang, R., Li, T., Fang, Y.X., Luo, D. *, Wan, Y.H. *, Yang, B.X.*, Reed, S.J. (2022). Cross‑cultural validation and psychometric testing of the Debriefing Experience Scale (DES): A cross‑sectional study. BMC Medical Education. 22, 272.
Feng, M.#, Liu, Q.#, Hao, J., Luo, D.*, Yang, B.X.*, Yu, S.*, Chen, J. (2022). Emergency care nurses’ perceived self-competence in palliative care and its predictors: A cross-sectional study. Journal of Nursing Management. 1–10.
Li, X.Y.#, Liu, Q. #, Chen, P.#, Ruan, J., Gong, X., Luo, D., Zhou, Y., Yin, C., Wang, X.Q.*, Liu, L.*, Yang, B.X.* (2022). Predictors of professional help-seeking intention toward depression among community dwelling population: A structural equation modeling analysis. Frontiers in Psychiatry. 13:801231.
Yang, B.X. #, Chen, P.#, Li, X.Y. #, Yang, F.#, Huang, Z.S., Fu, G., Luo, D., Wang, X.Q., Li, W., Li W.*, Zhu, J.*, and Liu, Q.*. (2022). Characteristics of high suicide risk messages from users of a social network—Sina Weibo “Tree Hole”. Frontiers in Psychiatry. 13:789504.
Du, L.#, Liu, Q.#, Chen, Q.#, Wang, X.Q., Fang, S., Chen, P., Chen J., Zhang, Z., Liu, Z., Yang, B.X.*, Guo, Q.*, Luo, D.*. (2021). When health care workers became patients with COVID-19: A qualitative study. International Journal of Nursing Practice. 28(1): e13034.
Luo, D. #, Liu, Q. #, Chen Q. #, Huang, R., Chen P., Yang, BX. *, Liu, Z. C*. Mental health status of the general public, frontline, and non-frontline healthcare providers in the early stage of COVID-19. (2021). Frontiers in Psychiatry, 12:553021. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.553021
Liu, Q., Petrini, M., Luo, D., Yang B. X., Yang J.*, Haase, J.E.*. (2020). Parents’ experience of having children diagnosed and treated with acute lymphoblastic leukemia. Journal of Pediatric Oncology Nursing, 38(2):94-104.
Lee, Y.#*, Yang, B. X.#, Liu, Q.#, Luo, D., …, Liu, Z.*, McIntyre, R. S., & Lin, K*. (2020). Synergistic effect of social media use and psychological distress on depression in China during the COVID-19 epidemic. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 74: 552-554.
Lin, K.#*, Yang, B. X.#, Luo, D.#, Liu, Q., …, Liu, Z.*, & McIntyre, R.S.* (2020). The mental health effects of COVID-19 on health care providers in China. American Journal of Psychiatry, 177(7), 635-636.
王敏，万永慧，杨冰香，刘茜*. 癌症晚期患者尊严体验质性研究的Meta整合[J]. 中国护理管理，2022（已录用）
柳露，张春华，朱琳，杨冰香，刘茜*. 儿童结肠镜术前肠道准备的最佳证据总结[J]. 中华现代护理杂志，2022（已录用）
李天红，伍兴，李艳红，彭娟，黄伶俐，周兀，刘茜*. 生理盐水在儿童骨牵引针道护理中的应用研究[J]. 骨科，2020，11（2）：155-158.
李天红，刘茜*. 骨牵引和骨外固定针道感染预防的护理研究进展[J]. 中国临床护理，2018，10（6）：542-545.
罗丹，刘茜. 基于Blackboard平台的《教学原理与方法》混合式教学模式研究[J]. 护理研究，2017, 31（18）：2283-2285.
李天红，王巧玲，梅艳，杨湘妹，刘茜*. 居民家庭药品安全管理现状及教育需求调查[J]. 中国护理管理, 2016, 16（7）：973-976.
刘茜. 护理模拟教学中应用引导性反馈的研究进展[J].护理学杂志，2015，30（1）：96-98.
刘茜，杨冰香，喻思红. 模拟教学部分替代临床实习在护理本科教学中的应用[J].护理研究，2015, 29（7）：2513-2515.
杨冰香，刘茜，喻思红，王爱玲. 灾难救护多站模拟演练在护理本科教学中的应用及效果评价[J]. 护理学杂志，2015，30（3）：55-57.
刘茜，姜亚芳*. 肾病综合征患者服药信念与服药依从性的调查[J]. 护理学杂志，2012, 27（5）：48-50.
刘茜，姜亚芳*. 重症监护病房患者睡眠质量的研究现状[J]. 护理学杂志，2012, 27（1）：90-92.
学术专著和教材
刘茜（译）. 提升青少年自尊、沟通和应对技能的150个活动[M]. 武汉：武汉大学出版社，2021.
刘萍. 护理临床思维[M]. 北京：人民卫生出版社，2022.（撰写第十二章：接受成分输血患者的护理）
Stegenga, K., Liu, Q. & Haase, J.E. (2020). Resilience in Pediatric Oncology. In Hinds, P. & Linder L. (Eds.), Pediatric Oncology Nursing: Defining Care Through Science. New York, NY, US: Springer. ISBN: 978-3-030-25803-0, January 24, 2020 360 pages. 63-78.
杨冰香，白汉平. 抑郁症自我管理及康复策略[M]. 武汉：武汉大学出版社，2020.
毛总福，刘萍，向浩. 全球健康视角的医学本科人才培养的改革与创新——基于武汉大学健康学院的教改实践[M]. 武汉：武汉大学出版社，2017.（撰写第十二章：护理教学的组织形式和方法）
罗先武，刘萍. 护理模拟教学——架起理论与实践的桥梁[M]. 北京：人民卫生出版社，2016.（撰写第四章：儿科护理学模拟教学案例）
李春玉，王克芳. 健康教育[M]. 北京：北京大学医学出版社，2015.（撰写第九章：学校场所的健康教育）
国际会议口头汇报
Liu, Q., Haase, J., Wu, L., Chen, C., Son, H., Hong, M. & Lu Y. (2019) (Symposium presentation). Resilience Enhancement for Adolescents/Young Adults (AYA) with Cancer (AREA) Cooperative Group: Aims, Processes, Outcomes. Sigma Theta Tau International Nursing Honor Society Biennium, Washington D. C., U.S.A.
Redding S., Rice L., Liu Q., Yang B.X. (2015) (Symposium presentation). Promoting global nursing education through ongoing engagement. Sigma Theta Tau International Nursing Honor Society Biennium, Las Vegas, U.S.A.
所获奖励
中华医学会呼吸病学分会高影响力学术论文奖（2020年）
湖北省首届本科护理院校教师技能大赛单项一等奖、团体一等奖（2019年）
武汉大学优秀教学论文一等奖（2015年）
武汉大学优秀教学论文三等奖（2015年）
